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紀要
北里大学教職課程センター教育研究
8（2022）
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目次
北里大学教職課程センター教育研究,(8),1-2 (2022-12-26)
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仕事・熱・エネルギーをどう指導するか～エネルギー保存の法則をめぐる高校力学の再検討～
山本 明利
北里大学教職課程センター教育研究,(8),3-18 (2022-12-26)
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「GIGAスクール構想」への思料 教育と社会・歴史、そして人間の視点から
市毛 正仁
北里大学教職課程センター教育研究,(8),19-36 (2022-12-26)
pdf
物体の運動の関連性を可視化するモデルの開発
相馬 惠子
北里大学教職課程センター教育研究,(8),37-49 (2022-12-26)
pdf
オンラインにおける理科の学習について 「学習用直流回路シミュレーター」の開発
西原 秀夫
北里大学教職課程センター教育研究,(8),51-64 (2022-12-26)
pdf
信頼される教師とは ～教職課程履修学生へのアンケート結果より～
落合 賀津子
北里大学教職課程センター教育研究,(8),65-74 (2022-12-26)
pdf
中学校と高等学校における理科の資質・能力を育成して評価するパフォーマンス課題
田中 保樹
北里大学教職課程センター教育研究,(8),75-85 (2022-12-26)
pdf
若者の仕事観・職業観について ～教職課程選択３年次生の意識調査より～
西村 宗一郎
北里大学教職課程センター教育研究,(8),87-95 (2022-12-26)
pdf
都立特別支援学校の校長としての36年の軌跡 ―特別支援教育を学び続けた36年―
深井 敏行
北里大学教職課程センター教育研究,(8),97-105 (2022-12-26)
pdf
教員３年目の僕からのメッセージ
竹前 研
北里大学教職課程センター教育研究,(8),107-116 (2022-12-26)
pdf
執筆者紹介、刊行規程、彙報（2022年1月～12月）
北里大学教職課程センター教育研究,(8),117-119 (2022-12-26)
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